在线讨论2：口才还是文才重要？
老师在网上找了一些资料，你们来参考一下！到底是文才还是口才重要呢？
口才比较重要！
在社会工作与交往中的多次失败，使家长们逐渐明白了：只会干，不会说，已经不符合当今社会发展的潮流。机会是均等的，但是善于把握机会并且能够成功的人却是不多的。那些善于表达和与人沟通的人就紧紧抓住了机会，在第一时间内表现出自己的聪明才干。
世界上80%的财富和权势掌握在20%的人手中，而那20%的人都是善于表达和沟通的人。以上的种种例子无不体现着语言能力的重要性。所以说，口才是人的第二张面孔。
口才是现代复合型人才的基本素质，思维敏捷、能言善辩是事业成功的保证。一个善于说话的人，首先必定具有敏锐的观察力，能深刻认识事物。只有这样，说出话 来才能一针见血，准确地反映事物的本质。 其次，还必须有严密的思维能力，懂得怎样分析，判断和推理，说出话来才能滴水不漏，有条有理。最后，还必须有流畅的表达能力。正因为口才具有综合能力的特征，所以说： 口才是知识的标志，是事业成功的阶梯和人生成功的保障。
在这个社会，人们时时刻刻都需要良好的口才。孩子与家长沟通，在来宾面前应答自如为父母争光；在幼儿园里谈笑自如，受到老师和伙伴的喜欢；参加各类比赛，优秀的口才让孩子脱颖而出、引人注目； 长大后求职、面试、升迁、创业、使命；墨翟陈辞，止楚攻宋。诸葛亮的“隆中对策”，是使天下三足鼎立的策略基础，“舌战群儒”更是力挽狂澜的宏论雄辩。
怎样培养口才？
由于工作、生活的需要，欲提高口才水平的人大有人在。但是如何正确、全面地认识口才，快速提高口才水平呢？从以下七个方面，我们对口才相关知识进行了阐述：
一是先要做到敢说话。口才好的人都能在众人面前侃侃而谈。所以，不怯场、敢说话是口才能力的一个前决条件。这就是我们常说的心理素质问题，能够在任何场合和对象面前，敢于表现自己。
二是要掌握说话技巧。一提到口才，人们的第一感觉是口中滔滔不绝的“语流”，在这里对这一点必须做出澄清：不是口若悬河就是口才好，还得会说话才行。这里面有很好的技巧，掌握了这些技巧，口才水平才能有实质性提高。
三是要见什么人说什么话。这里有贬其随风倒的意思，但从口才艺术的角度讲其实并无不妥。对老师、孩子、朋友、陌生人、上司、下属等等，这些不同的对象，说话的方式显然不能一样的。所以，从一定意义上说，针对性是口才的命根子。
四是要懂得人情世故。口才是语言的艺术，但语言不是空中楼阁，它要针对特定的人，特定的事。只有深通处世之道，懂得人情世故，口才才有其实际的意义，也才能对工作、生活、对办事、社交具有实际的帮助。
五是口才不能拘于一格。如果我们问，你说过谎吗？恐怕没有一个人敢拍着胸脯否定。另一方面，人们大都厌恶虚情假意的说话方式。但与有些谎话一样，虚话在生活中也不可或缺。其实，只要是抱着与人为善的目的，口才中加进一些“假”的、“虚”的因素又何尝不可呢？
六是只有勤学苦练才有提高。一个人能说会道，口才好不能否认有先天的因素，但这不应该是一个决定性因素。后天掌握正确方法的努力提高，对口才更加 重要。在人际交往愈加密切的今天，口才的用武之地越来越广阔，只要你找到提高口才水平的门径并勤加练习，就一定能拥有可以帮你建功立业的“三寸不烂之舌。 ”
七是要注意不要触犯别人的禁忌。口才在现代社会的功用不须多言，但凡事都有两面性，若运用不当，口才之利也可能伤及自身。所以，越是口才好的人越 应该注意。不要口无遮拦地想到什么就说什么，尤其是不要触犯别人的禁忌——不管你有意还是无意，请记住：避开禁忌，口才方能无敌。
文才比较重要！
文才最初来源大脑,而口才通过大脑形成文才才有口才,一个人要想说出来,且说得好,文才就是一定的基础,也就是说没有文才就没有口才,相比之下,当然文才比口才更重要。当今社会虽说交流沟通都是用的"口才",但没有文才,想说可不会说,说不出来,那么何谈口才？常会出现这种情况,两个人都说得是同一件事,但所表达的效果却截然不同,这便是文才所起的作用,不是吗？因此,可见文才比口才更为重要,它是口才的基础,是口才的上帝,没有了文才就等于哑巴吃了黄连,不是吗？
文才，在字典中的解释为写作诗文的才能；口才，在字典重的解释为说话的才能。在二者中我觉得文才比口才更重要，有口才文才让人觉得没档次，会说就变成了如吹牛般。这是因为领导先见文凭后见人这就说明文才比口才重要。还有，文才好了，口才也自然好了！没有文才口才也不会好，说也说不出来当然是文才比口才要重要了啊．你自己想一想呀，你只有口才的话，你想说话的话你肚子里面什么都没有，你说什么啊？对不对呀？一句话，文才是口才的基础。
如果说文才比口才重要的话，你可以举很多例的呀，比如作家呀，还有打仗不是要文才吗！文才可以巧妙的骂人，象鲁迅， 口才好没有什么家当,但是,文才却有个作家当!就像是宰相肚里能称船，但也要有个肚子才行呀。口才代表语言，文才代表思想，如果你只要一个选择---傻瓜和哑巴，你选哪个？一个正常的人可能都会选后者的。这显然说明思想比语言重要，或者说文才比口才重要啊。
没有了文才，说出来的只能是夸夸其谈。文才是基础，没有好的文才作基础，口才也好不到哪儿去，好的口才总是会以良好的文才知识作基础的，那是一种内涵，否则也是夸夸其谈，话中无深意。于是有人说，我们没有文才，就不能学会如何思考，能写的人一定能说，但能说的人却不一定能写，中国有九千万农民，他们每个人都会说话，但他们没有文才，因为嘴巴只是作为一种文才的表达工具，没有文才就不可能有口才。能写的不一定能说，比如韩非子，能说的也不一定能写，很多靠嘴皮子吃饭的人不见得笔头子也来得。有口才，一般情况下文采应不错。要不何来出口成章。而能做文章，却未必有口才。口才大多是练出来的。文才比口才重要，没有一定的文化底蕴你的口才在好也只能是泛泛而谈而没有比较深刻的见解的，也许一个商人的口才很好但是由于没有知识积累，可能在分析市场方面就会顾此失彼了，不过也不能因为注重文才而忽视口才文才是口才的基础！你们说谁重要？总有一些有口却无内涵的人，就是因为没有文才。
一言以蔽之，文才比口才重要。标签： 在线讨论 2
iblog; 下午9:51
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作文
我的母校
我的母校是裕廊西小学。学校的环境优美，里面有一个生态园。生态园像一个小小梦幻花园，里头的空气清新，花朵千姿百态，万紫千红，正散发出阵阵清香。池塘里的水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石。大树像一把大雨伞，帮我们遮风挡雨。
生态园的右边是学生们嬉戏的草场，里头有绿油油的草地，像一个大型的地毯。草场就像一个魔法师，能把疲惫不堪的学生顿时变得生龙活虎，十分有活力。
在草场的不远处是食堂。食堂里售卖各种各样的食物，香味扑鼻，令人垂涎三尺，恨不得马上就能品尝到那些美食。售卖饮料的摊位总是大排长龙，那里售卖的冷饮就像冰一样清爽可口，非常止渴。
在食堂的前面是操场。每天早晨我们都会举行升旗礼，学生的歌声在天空中飘荡，显示出了爱国的精神。学生们也会按照班级坐成一排阅读故事书，整个场面顿时变得鸦雀无声。
在操场的旁边是特别为英文成绩比较差的小一小二生开设的课室。里头布置得美轮美奂，有可爱的海报和许多绒毛玩具，像一个玩具城。这样一来，学生就能在一个优美的环境中学习。
四楼是我就读的课室，里面有很多美好的回忆。看到那些椅子和桌子，不禁让我想起了以前和同学们在一起的快乐时光，那些美好的回忆将会被储存进我记忆的仓库里。在课室的外面有一道对我来说很有纪念价值的墙壁，墙壁上挂着我和同班同学做的粘土人，看起来好像一个全家福，显示出了我们班级团结的精神，令人看了也十分欣慰。
至今，我已升上了中学。每当我放学回家经过我的母校时，我总是情不自地望着校门。每当看到校门，就会想起我的校友和老师。每当我看到学妹和学弟穿着校服时，我就会有一种怀念的心情。
如今校长换了，母校的颜色也更换了，我再也不是一个小孩了。
陈秋文（12）标签： 假期作文
iblog; 下午6:18
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体罚有效吗？
体罚有没有效，其实是根据不同的学生的。有的学生怕的，就会有效。如果哪位学生常常在家被打，早就不怕了！
体罚最多时当场痛，几天后就忘了。留下的印也不会管了。所以我认为，比较有效的是用说的。不是吗，而是说说说，到做错事的学生自己觉得惭愧，他才会真正的停止做坏事。打他，就好像是硬来，有没有效都不管。那是没用的。因为他们的思想还是没改变，所以还是会做坏事。最好是说出他们做的事会有什么影响。如果他们不管，就改变告诉他们的内容，说到他们怕。因为如果他们不管会有什么影响，他们也不会觉得惭愧了，另一个方法就是说到他们怕，让他们哭，就成功了。
所以说，不管怎样，都不能用打的，因为说的就够了，还比较有效呢。
吴雨翰 (24)
我发现到，写‘他们’时是出人字旁，可写‘他们哭’时，第一次出的，是女子旁。性别歧视？哈哈。没什么内容写，不好意思。
（对了，说的，口才啊！）标签： 在线讨论3
iblog; 下午7:53
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体罚有效吗？
体罚有没有效，其实是根据不同的学生的。有的学生怕的，就会有效。如果哪位学生常常在家被打，早就不怕了！
体罚最多时当场痛，几天后就忘了。留下的印也不会管了。所以我认为，比较有效的是用说的。不是吗，而是说说说，到做错事的学生自己觉得惭愧，他才会真正的停止做坏事。打他，就好像是硬来，有没有效都不管。那是没用的。因为他们的思想还是没改变，所以还是会做坏事。最好就是让他们了解自己做的是会有什么影响。如果他们不管，就说到他们怕，他们哭。因为他们如果不管，就是不会惭愧，另一个方法就是让他们怕了。
所以呢，用嘴巴说，其实就够了，还比较有效。
吴雨翰 (24)
我发现到我通常写‘他们’时是男的。可我写‘他们哭’时，第一个出现的是女的。性别歧视？哈哈。没什么东西写，对不起~
（用说的，口才！）标签： 在线讨论3
iblog; 下午7:36
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在未来的社会里，口才还是文才比较重要。
我认为，口才与文才一样重要。
首先，口才重要是应为有些东西用说的，比用写得还容易。而且，说话有不同的语气，如果只会写，跟你有不同想法的人读起来，领悟到的，会是不同的。而且，现代人都是用电话聊天，还是聊很久。如果只有文才，聊个天，就会从几个小时变成了几个星期。寄信所需要的时间是非常多的。最后就是，人，很奇怪。嘴巴说话，永远不会累，用手写呢，很快就收酸了。所以如果要交待的东西很多，没有口才，会很麻烦。
文才呢，也一样重要。尤其在教书方面。如果没把东西写下来，你能保证会记得所有的东西吗？如果没得写下来，理解能力也一定会减低，因为听人用说的教，就好像一个飘浮不定的智慧。太乱了，没办法吸收。如果写下来，所有的东西会比较清楚，容易理解。再来就是，很多时候，我们要用写的来作证据。收卷就是一个例子。它的用处很多，可没了文才，还有那么容易记录上要做证据的文字吗？而且做什么都用说的，不是很麻烦吗？比如电话费，难道电话公司要去每户每家收钱吗？
所以我认为，口才文才一样重要。
吴雨翰 (24)标签： 在线讨论 2
iblog; 下午7:19
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体罚有效吗？
我觉得体罚是没有效的。因为体罚会在受罚者的心灵上留下永不磨灭的伤痕。这将像树根一样深深地扎在他们的心坎上，这种心灵上的创伤会使他们产生一种恐惧感。
此外，体罚是一种使用暴力的方法，因此会使人们有一种错误的看法，以为使用暴力就能解决问题。结果大家就会有样学样，遇到任何事情就用体罚来解决。另外，体罚只是一种表面功夫，我觉得我们应该以爱的教育制度来教导他们。
我认为学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。但是，近几年来，少数学校对学生施行体罚的现象却屡有发生，所以我觉得学校应该懂得适可而止，给他们一个自新的机会。所谓：“知错能改，善莫大焉”，学校应该让他们从错误中吸取教训，不要再犯同样的错误。
爱的教育是教导学生的基本原则和方法，通过爱的教育，能让学生们知道如何改善自己的行为。如果使用体罚，他们不懂得自己错在哪里，反而让他们更叛逆，变本加厉。到时候要纠正他们就更难上加难了，因为“江山易改，本性难移”，一旦养成了坏习惯，就很难改掉了。
所以我坚决认为体罚是无效的，我们应该通过爱的教育来教导他们，让他们有机会改过自新，这样一来，才不会使他们一错再错。
陈秋文（12）标签： 在线讨论3
iblog; 下午1:53
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